第一屆排灣學研討會於10月1日在國立屏東大學登場，會議分成學術研究與田野調查報告兩個面向，除了一場專題演講外，共發表有關文學與藝術、信仰禮俗、社會變遷、課程與教學、現代國家與土地衝突等5大類，共計16篇論文，透過理論與實踐的深度對話，激發學術研究與田野調查動能，提升著作撰寫能力，更希望「族人與學界聯名發表」的方式能蔚成學術風氣。

國立屏東大學做為在地學術研究重鎮，負有參與及協助推動在地族群發展學術研究之責任。去年秋由屏東大學原住民族教育研究中心主任李馨慈與多名學者、文化工作者及部落族人，共同發起成立「排灣學推動小組」，為促進更多深度對話，屏東大學原住民教育研究中心與「排灣學推動小組」共同籌辦「venci ’an tua paiwan：2016『排灣學』研討會」，並預定明年出版專書，以充實排灣學內涵，帶動「排灣學」的發展。

排灣學推動小組指出，原住民族的知識與議題，長期以客體姿態存在於學術領域中，由不同學科的研究者，以第三人稱視角來觀看、討論、記錄、書寫。直到1980年代後，此一被動的角色定位逐漸轉變，強調原住民族主體性、使用第一人稱的學術寫作，開始成為可能。

近年來，排灣族人於是以不間斷的口述、書寫，持續述說著自身的神話、傳說、歷史、文化乃至於整體思想架構，也深刻思考著當代面臨的種種課題與挑戰。這個過程，不僅刻劃了獨特的文化價值，更蘊涵著族群內部渴望建構出一個互為連結與支持的學問主體的努力。

正是在這樣的背景下，成立了排灣學推動小組，並與屏東大學合作，舉辦第一屆排灣學研討會，除了屏東縣原住民族部落大學校長拉夫琅斯．卡拉雲漾發表「建立排灣學芻議」專題演講，中央研究院民族學研究所長胡台麗、國立東華大學原住民族學院院長童春發、義守大學原住民族學院院長台邦．撒沙勒等數十位學者專家，也受邀參加，場面盛大。

《原住民族教育研究中心》