105年師資培育之學校主管聯席會議29日在國立屏東大學舉辦，與會人員包括師資培育的大學校長、師資培育中心主管、專任教師、師資培育領域專家學者受獎人約180人參與。

屏東大學古源光在開幕致詞時表示，很榮幸舉辦這次會議，師資培育的工作是國家非常重要的大政，在培育老師的過程中，不僅要面對所訓練的學生，而要從我們的學生，看到學生的學生，以及學生的學生所看到的未來，以及未來他們要承擔的各項工作。師資培育與在座的各位都是很偉大的教育夥伴，感謝教育部蔡政次及各位長官參與此次盛會，並頒獎給表現優良的師資培育的各個單位及各位老師。

古校長呼籲大家，不要忘記國境之南的國立屏東大學，屏大有悠久的歷史，也是一所新的學校，歡迎各位夥伴12月11日參加屏東大學第三屆校慶，校慶前一天也將舉辦亞洲大學校長論壇，會中也會談到高等教育所面臨問題，不僅國內也包括國際，與會的校長都來自於東南亞各國，也是符合政府新南向政策中人才的培育，此外，教育部師藝司舉辦的「無國界教師」已進行到最後階段，在教學第一現場的師培生，汲取國外經驗後，相信無論在教學的內容或方式都會更加國際化。

教育部蔡清華政務次長則說，今年是師資培育之學校第12屆主管聯席會議，這個會議讓大家齊聚一堂，交換心得，教育部目前正在修師資培育法，而且有相當大幅度的修改，一是「先檢定，後實習」，這大家都有多年的共識，目前修正草案在行政院審定。

未來師資培育會把實習的量減少四成左右，各實習學校接受實習學生的量減少四成左右，但可以提供給實習生更好的照顧，如補助清寒實習生助學金。為累積實習生教學經驗、並兼顧經濟能力，修法後，實習第3個月起可代課或擔任補救教學等，支領鐘點費。

另外也要解決偏鄉及海外華校、僑校師資不足的問題，通過教師資格考者，也可到偏遠地區學校（含幼兒園）及海外學校（包括海外台灣學校及僑民學校）當代理教師。

蔡清華次長說，師培法修正草案還有另一新制，將授權教育部訂定「教師專業標準指引」及「師資職前教育課程基準」，確保師培生的專業水準及基本能力，但又適度鬆綁，課程要怎麼開、占多少學分，下放學校根據辦學特色和不同的條件彈性訂定，期待能百花齊放，既迎合國際趨勢，也契合大學自主的精神。

五二○政府上台後，強調「用國民的學習權，來取代國家的教育權」，最重要的是，重視學生的自主學習能力，包括被基層老師所垢病的統合視導，過去每年要看600多個指標的資料，教育部努力精簡下，明年起減化到只剩下11個指標，而且也不用評分，而是教育部的一級主管與縣市教育主管機關的人員，以座談會的方式來瞭解，師培的評鑑也將採取這種方式。

《秘書室執行企畫林弓義》