因應AI時代及我國人工智慧教育政策之需要，國立屏東大學教育學院積極培育師資生具備運算思維、邏輯思考及程式設計等科技素養，在執行教育部高等教育深耕計畫中，以「國教AI科技」為主軸，結合大學社會責任實踐計畫(USR)，並於3月25日成立「國教AI智慧教材與教學科技研發中心」，以發展新課綱所需科技教材，研發相關教學模式為努力方向，帶領屏大師資生與教育專業教育資源走入偏鄉小學，為屏東教育注入新的能量。

屏東大學教育學院長期深耕地方教育，扶植專業教師不遺餘力，成立「國教AI教材與教學科技研發中心」後，將整合校內相關院所教師和資源，開設人工智慧跨領域學分學程，並將研發成果導入地方學校，激發教師及學生對教育更多的想像，協助並改善偏鄉教師科技應用的能力，實踐屏東大學對於在地教育之社會責任。

3月25日揭牌當天，除了展示教學科技教具研發成果，教育學院也著手編撰運算思維與人工智慧相關教材及教師手冊，接著將到夥伴學校推廣，期待透過大學端教師、師資生及小學端攜手合作，以「國教AI教材與教學科技研發中心」為出發點，讓屏東的未來教育更好。

揭牌儀式由古源光校長主持，出席貴賓包括縣政府教育處、長興國小陳淑蕙校長、地磨兒民族實驗小學陳惠美校長、大成國小李嘉齡校長、塭子國小鐘敏翠校長、東海國小施秀玉校長、佳義國小鍾祥憑校長、玉光國小廖淑珍校長及佳冬國小蘇曉憶校長等人。

除了AI科技成果的展現，屏東大學推動的大學社會實踐責任計畫「朱雀先驅：屏東偏鄉三師共學模式」，主要強調3T共學模式，包括教學能力(Teach)、共學模式(learn Together)與資訊科技(Technology)，同樣結合大學端教授、小學端老師與師資生的力量，將數位科技能融入教材中，以精進彼此專業知識與教學能力。

大學善盡社會責任是高教深耕計畫四大目標之一，屏東偏鄉地區人口外流，師資流動頻繁，加上城鄉差距，這項計畫以屏東偏鄉國小為社會實踐的場域，將與地磨兒民族實驗小學、大成國小、塭子國小、東海國小、佳義國小、玉光國小及佳冬國小成為合作實踐夥伴，將專業能力融入在地文化課程，開設專業社群、工作坊、教學觀摩等多元新模式，促進師資生理解偏鄉在地文化發展及所面臨的問題，期以三師共學為目標，強化教師的專業能力及數位學習應用，進而持續支持並關懷南台灣社會發展。