為鼓勵師資生關懷弱勢、提升職前教師專業知能，國立屏東大學師資培育中心辦理111年「教育部推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」及「行天宮關懷輔導偏鄉弱勢學生計畫」，於110年底共召募53名師資生，利用一學期時間為師資生提供偏鄉課輔培訓課程，期能透過偏鄉課輔計畫，讓師資生有機會將教學理論與實務做結合。

　　此次，本校師資生所準備的課程除了國語、數學、英語、音樂、體育之外，也設計了閱讀營、科學營、美術營、科學遊戲等活動 。為因應不同國小的需求，課程的設計歷經數次團隊討論，並經過國小端審核後才得以進行。

　　今年的偏鄉輔課輔也克服了疫情的考驗，在不斷修正課輔進行的形式及執行策略後，終於在111年7月4日順利出發至車城國小、石門國小、大平國小、山海國小、滿州國小、大光國小、水泉國小、水泉國小龍泉分校，展開二至三週的偏鄉課輔。本校師資生帶著一顆熱忱的心與偏鄉學童一起分享學習的樂趣。

　　參與史懷哲計畫師資生必須克服外在環境考驗，借宿學校禮堂、圖書館及幼兒園地板。即使沒有洗衣機、沒有便利的交通，師資生藉由此機會體會偏鄉教育的真實面，並磨鍊自己的心理素質及韌性。參與的師資生表示：「或許住的地方比較不同，但在教學上是精進的。每天下課後與同儕一起檢討教學方式、互相交流如何才能引起學生學習動機、關注不同學生的學習需求，這是很難得的經驗」。

　　值得一提的是，屏東滿州國小教導主任黃龍祥和教學組長林坤民皆為本校之校友及公費生，其中教學組長林坤民表示自己在學時，也曾參與史懷哲及行天宮計畫。他回想，當時在課輔過程中遇到班級經營困難與教學上的挑戰，現在的他更有使命感，將過去的經驗傳承給學弟妹，協助師資生不斷調整，在進入教學現在更有所準備。林坤民表示自己雖是外地人，但他選擇在公費屆滿之際，續留在偏鄉，為偏鄉孩童的教育盡一份力!

　　其實，師資生在教學的過程中，發現到學童學習的狀況與原先設計的課程有所落差，但是透過課後與同儕、國小老師互相討論，能及時調整教學的模式並解決問題，漸漸透過「做中學」提升自己的教學專業知能。另一方面，偏鄉學童在師資生的課輔過程，藉由遊戲、音樂等方式學習，發掘學習上的樂趣。

　　偏鄉課輔是由一群師資生，帶著與學童一同前進、一起成長、大手牽小手一塊編織的美麗教育風景，期望透過暑期的教學與陪伴，讓師資生不論在職前教育或是踏入教學現場都能懷抱教育的使命，不忘初衷。